由《奇葩说》中的“精致穷”想到了教育中的“精致蠢”_生活_1

由《奇葩说》中的“精致穷”想到了教育中的“精致蠢”_生活
由《奇葩说》中的“精巧穷”想到了教育中的“精巧蠢” 文/虹野 这期《奇葩说》的辩题是“精巧穷”是对仍是错。在争辩期间,什么是“精巧穷”引起两边大评论,比较精彩的是则是肖骁和黄执中对“精巧穷”的界说。肖骁以为“穷”是实际,“精巧”则是面对实际百折不挠的寻求;黄执中则以为一味“精巧”导致“穷”就不好了。 当然二者视角不相同各有各的道理。可是咱们仔细分析一下里边仍是很有兴趣的。咱们把“财富”当作变量,而“穷”则是这个变量的极点状况。咱们把“日子方式”看作变量,则“精巧”则也是一种极点状况。而这两个变量却又是相互影响的。“精巧的日子”可以让财富变少,以至于“穷”,这是黄执中的观念;而财富的削减却可以让“日子精巧”,这是肖骁的观念。而日子与财富的转化却是互为因果的,而人的行为、心态、观念则影响着转化的成果。 假如一味的寻求“精巧”,以为这才是“日子”,以为只吃蛋糕、喝手磨咖啡是“精巧”而不愿意承受家常便饭,这很简单致“穷”。而“穷”并不影响对“精巧”日子的寻求,可是这有个进程,肖骁之所以赢了,仅仅咱们的观众忽视了这个进程而只愿意享用“精巧日子”这个成果。 正如咱们教育中的学习相同,不知道什么时分咱们的学习也变得“精巧”起来了,咱们的学生不愿意承受学习中的“过错”,只寻求“正确”;咱们的教育也不重视学生生长中的磕磕碰碰,只重视那一纸“精巧”的“选取通知书”和“学历”。 甚至在幼儿园都开端重视孩子“常识系统”的培育,从幼儿园、小学一直到考上大学,咱们的学生的常识都是无比的“精巧”,学生的任何的过错都可能会引起爸爸妈妈、教师的滔天怒火,誊写、体罚、侮辱接踵而来。咱们精巧的学习不能容忍不善于学习“精巧”常识的人。 惋惜的是,孩子生长进程中,粗糙、过错才是常态,“精巧”是成果罢了。没有对粗糙的尊重,对过错接收,那一纸精巧的“通知书”并不能让学习真的变得精巧。到了大学一切都暴露无遗,到了社会那丑陋的创造力岂能是精巧的“毕业证”可以掩盖的? 忽然想起了一个关于国人旅行的一句话“上车睡觉,下车尿尿,景点摄影”。好像到景点一游,除了留下“精巧”的相片,旅途中形象最深恐怕便是尿尿了。精巧的学习除了那精巧的“毕业证”值得夸耀,作为人的重要因素的东西好像没有剩余多少了。 正如肖骁所言,咱们正是“穷”才寻求“精巧”,可是“穷”是现实,并不是让咱们忘掉“穷”只需“精巧”。学习也是相同,孩子出世之后便是“愚蠢”、“无知”的,咱们为了让自己不无知才会去学习更多更多的常识,可是学习进程中咱们并不能否定自己许多当地是“无知”的、许多时分是“愚蠢”。当咱们看到孩子学习进程中的过错和存在的问题的时分,咱们莫非不应该“道贺”咱们的孩子间隔“精巧”更近了一步吗? 不管是因穷而精巧,仍是因精巧而致穷,二者都是有一个绵长的进程的,谁把握了进程,谁才干真实具有精巧。学习亦如此,只追去精巧学习的人注定如那些只摄影的游客相同,获得了“毕业证”,却具有了“愚蠢”和“无知”。咱们很精巧地把孩子变“蠢”了。

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